在校园里，我常看到这样的场景：课间操时间，本该是孩子们放松的时刻，却总能看到低着头、神情恍惚的学生。上周有个叫小红的女生告诉我，她觉得教室里的每一分钟都像在受刑，因为老师总把她的名字和"成绩差"联系在一起。可当我问她为什么不去参加学校的兴趣社团时，她却说"我连课本都读不进去，哪还有心情搞别的"。
有些孩子把书包藏在床底，不是因为不想上学，而是因为害怕面对那些堆积如山的作业。记得有个叫小刚的男孩，他每天晚上都要偷偷玩手机游戏到凌晨，因为这样能暂时忘记白天的挫败感。可当他的父母发现后，不仅没收了手机，还把他的游戏账号注销，结果小刚的厌学情绪反而更严重了。
在心理咨询室，我见过太多这样的案例：有的孩子因为被同学嘲笑"书呆子"而放弃学习，有的因为父母总是用"别人家的孩子"来比较而失去动力。上周有个叫小美妈妈来咨询，她哭着说孩子最近总说"我活着就是浪费时间"，可当她回忆起孩子小时候对知识充满好奇的样子，才意识到这种转变是渐进的，就像春天的冰层慢慢融化。
解决这个问题需要从三个层面入手：首先，家长要停止用成绩衡量孩子价值，就像不能把春天的花朵都剪掉才能让树长得更快；其次，学校要创造更多元的成长空间，让每个孩子都能找到属于自己的闪光点；最后，孩子需要学会与自己的情绪对话，就像学会在雨天撑伞而不是躲进屋檐。上周有个叫小林的男孩，他开始每天记录自己觉得开心的小事，三个月后成绩不仅没下滑，反而在体育课上获得了校级荣誉。
当看到孩子们在课堂上偷偷画漫画、在课本空白处写日记时，我总想起自己小时候的叛逆期。那个年代的教育方式更简单粗暴，但现在的教育更需要智慧。上周有个家长问我该怎么办，我建议她先和孩子做一次真诚的对话，就像打开一扇窗，而不是用锁链束缚。后来她告诉我，孩子终于愿意说出"我其实不想让你们失望"，这句话让整个家庭都松了一口气。
教育不是一场竞赛，而是一场关于理解的修行。当孩子们开始用手机刷短视频代替课本阅读时，或许我们更应该思考：是什么让学习变成了痛苦的仪式？上周有个学生告诉我，他觉得上学就像在玩一个永远通关不了的游戏，可当我问他有没有想过换个玩法，他眼睛突然亮起来："老师，我其实特别喜欢历史，只是没人告诉我怎么学。"这让我想起，每个孩子都像未完成的画作，需要找到属于自己的色彩。
最新评论