这种抗拒往往源于多重压力。去年遇到的朵朵妈妈告诉我，女儿在初中阶段突然对学习失去兴趣，每天回家就抱着手机打游戏。深入了解才发现，朵朵在小学时是班长，进入初中后，班级里突然出现了很多"学霸"，她觉得自己的努力变得毫无意义。更让她崩溃的是，老师总把她的名字和"调皮"联系在一起，这种标签化评价像一根刺，扎进孩子心里。
有些孩子抗拒上学是因为人际关系的困扰。我曾帮助过一个叫乐乐的男孩，他每天晚上都在房间里发抖，说"同学都在嘲笑我"。原来，乐乐转学后，新同学对他的口音充满好奇，但这种好奇很快变成了捉弄。当孩子感到被孤立时，学校这个本该充满希望的地方，就会变成令人窒息的牢笼。
家长的应对方式往往决定孩子的走向。有位父亲发现儿子不想上学，却一味责备"不努力"，甚至威胁要送去补习班。结果孩子越反抗越严重，最终发展成逃学。后来我们调整策略，父亲开始每天陪儿子散步聊天，发现孩子其实害怕的是"被老师批评"。当父亲主动和老师沟通，帮助孩子建立学习信心后，孩子慢慢找回了上学的动力。
每个孩子都像一颗独特的种子，有的需要阳光，有的需要雨露。我见过一个叫小雨的女孩，小学时总被老师表扬，但进入初中后突然拒绝上学。原来，她发现自己对物理特别感兴趣，但学校课程却安排在最后，而她的父母坚持要她学奥数。当孩子发现自己的兴趣被忽视时，学习就变成了痛苦的事。
面对孩子的抗拒，家长首先要学会倾听。去年有个案例让我印象深刻，妈妈发现女儿不想上学，没有急着追问原因，而是默默准备了女儿最爱的甜点。当孩子吃完后终于开口，说"我数学题不会做"，妈妈才明白问题所在。这种温和的陪伴，往往比强硬的说教更有效。
教育不是单行道，更需要双向奔赴。我建议家长先和孩子做一次深度对话，用"我注意到你最近不太愿意上学"代替"你怎么又逃学"。当孩子感到被理解时，才会愿意说出内心真实的想法。比如有个男孩说"我怕被同学看不起"，家长这才意识到，孩子需要的不是成绩提升，而是建立自信。
每个孩子都有自己的节奏，家长要学会等待。有位妈妈分享，她儿子在初中阶段成绩下滑，但通过观察发现孩子在画画方面很有天赋。当她支持孩子参加美术班后，孩子不仅重新找回学习兴趣，还开始主动整理错题本。这说明，当教育方向与孩子的内在需求一致时，抗拒会自然消解。
最后，我想提醒家长，孩子的抗拒背后往往藏着未被满足的期待。无论是对自由的渴望，还是对兴趣的追求，都需要被看见。当我们放下"必须上重点班"的执念，转而关注孩子的内心世界，教育的困境反而会成为成长的契机。
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