另一位父亲的经历更具代表性。他的孩子在徐汇中学对口小学入学时，因转学导致适应困难。孩子原本在幼儿园时活泼开朗，但进入小学后，面对严格的课堂纪律和繁重的课业压力，变得沉默寡言。家长每天接送孩子时，都会在门口徘徊许久，担心孩子是否能融入集体。这种焦虑不仅影响了家庭氛围，也让孩子在学习中逐渐失去自信。更让人心酸的是，一些家长为了让孩子进入“重点小学”，不得不放弃自己的职业发展，全职陪读，甚至牺牲与孩子相处的亲子时光。
教育资源的分配不均，让家长在选择小学时面临两难。有的家长发现，即使孩子上了对口小学，也未必能享受到优质的教育。例如，一位母亲曾分享，她的孩子所在的班级，虽然名义上是重点班，但实际教学中，老师更关注成绩靠前的学生，后进生常常被忽视。这种现象让家长开始思考：孩子是否真的需要“名校”？还是更需要一个适合他的成长环境？
在徐汇区，一些家长选择“掐尖”策略，提前几年为孩子规划学区房，甚至不惜高价购买学区房。但这种做法也带来了新的问题。一位父亲告诉我，他为了孩子上对口小学，贷款买了学区房，结果孩子因长期在补习班和课外班之间奔波，身体出现亚健康状况。家长的过度焦虑，反而让孩子失去了童年的快乐。这种现象引发了许多家庭的反思：教育是否应该以牺牲孩子的身心健康为代价？
面对这些现实问题，心理咨询师建议家长调整心态，关注孩子的兴趣与特长。例如，有位母亲在孩子入学后，发现孩子对绘画特别感兴趣，于是主动与学校沟通，为孩子争取了美术课的额外资源。这种因材施教的方式，让孩子的学习压力减轻，同时激发了内在动力。此外，家长还可以通过亲子活动，如周末郊游、家庭读书会等，帮助孩子建立积极的学习态度，而不是一味追求分数和排名。
徐汇中学对口小学的划分，背后是无数家庭的期待与挣扎。但教育的本质，不应只是分数的较量，而应是孩子全面发展的过程。家长需要在理性与感性之间找到平衡，既要为孩子规划未来，也要尊重他们的成长节奏。只有这样，才能让孩子在快乐中学习，在学习中成长，而不是在焦虑中迷失自我。
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