早上七点，小林都第三次把校服往衣柜里扔啦。他妈数到第三声“该上学了”，他直接把脸埋枕头里，手指把床单都捏出褶子了。这哪是叛逆啊，这分明是十七岁的少年在现实和幻想的裂缝里，正经历一场悄咪咪的“雪崩”呢，那场面，老吓人了！
咱就说这厌学，它是洪水猛兽还是小蝴蝶啊？作业堆得跟巴比伦塔似的，教室的灯亮得像探照灯，同学的笑声在走廊里碎得跟玻璃渣似的。那些被藏起来的青春期啊，都在用沉默写求救信呢。
咱总觉得走迷宫得要指南针，却忘了每个少年心里都有只爱迷路的独角兽。咨询室白墙上，小林用蜡笔画出这么个世界：数学公式长了尖刺，英语单词成了带倒刺的网，橡皮擦在迷宫里越滚越小。他还吐槽“老师说努力就能找到出口，可出口都快把我铅笔屑吃没了”，这可太逗了！
想拆高墙，得先在断墙上种花。小林第28次拒绝晨读的时候，我给了他一支荧光笔，说：“咱玩间谍游戏，把重点藏漫画格子里。”三周后，他笔记本上全是会说话的二次元函数图像。知识不该是审判官的法槌，而是通往异世界的任意门。
搭滑梯可比爬楼梯离星空近多啦。那个老躲厕所抽烟的高二男生，在心理咨询室沙盘上用乐高搭了个宇宙飞船，还说“原来不考985，我还能当星际快递员”。现实的绳子松一点，少年们自个儿就能找到飞行路线。
种星星的人，最后能收获银河。有个妈妈把六点的闹钟换成《千与千寻》主题曲，儿子跟着哼；有个爸爸在女儿书桌摆多肉，说“绿萝长到三倍大，咱去植物园探险”。这些小亮光，把被焦虑撕碎的时空都重新拼起来了。
教育要是变成单向度的收割，厌学就是春天提前打的哈欠。咱得学学园丁，别啥旁枝都剪，蹲下来听听，每片叶子都有自己的生长故事。毕竟，种子破土那安静却震撼的劲儿，可比春雷还接近生命的本质呢！
大家说，咱是不是得好好关注这些困在茧房里的“蝴蝶”呀！
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