孩子上课不认真听讲家长该如何引导

你有没有发现，孩子坐在教室里总是东张西望？明明老师讲得绘声绘色，他却像被风吹过的蒲公英，注意力总在别处飘荡。这种现象在家长群里屡见不鲜，有人焦虑得整夜睡不着，有人干脆把孩子送进补习班，却忽略了最根本的教育逻辑——孩子的专注力不是天生的，而是被培养出来的。

上周有个妈妈找到我，她儿子上五年级，数学课总在画漫画，语文课偷偷玩手机。她气得把手机摔进垃圾桶，孩子却说："妈妈，我妈妈总在看手机，我学着她做很正常。"这句话像一记重锤，击中了无数家长的痛点。我们总以为孩子不听话，却忘了自己的一举一动都在成为他模仿的模板。当家长在饭桌上刷短视频时，孩子自然会把课堂变成自己的游乐场。

更让人揪心的是，有些孩子明明在认真听讲，却总是被老师点名批评。小明的妈妈发现，孩子在课堂上会突然站起来，不是因为调皮，而是因为他总在等老师提问。这种"等待式学习"暴露了更深层的教育问题：当孩子缺乏主动思考的动力时，课堂就成了被动接受的牢笼。就像我们总在等别人安排生活，而不是自己规划未来。

教育专家发现，孩子上课不专注往往与家庭互动模式有关。小红的爸爸习惯用命令式语气说话，孩子就像被绑住翅膀的小鸟，不敢在课堂上表达不同想法。而小杰的妈妈每天和孩子进行"今日回顾"，问"今天学了什么新知识"，孩子反而能主动整理课堂笔记。这种差异印证了一个规律：当家庭成为孩子表达的safezone，课堂才会变成他探索的乐园。

解决之道并不复杂，却需要家长的耐心和智慧。可以尝试在家庭中创造"专注仪式"，比如吃饭时只讨论学习内容，散步时用"今日三件事"的方式复盘。就像种花需要定期浇水，孩子的专注力也需要持续的滋养。当孩子在家庭中感受到被倾听的温暖，他在课堂上自然会更愿意被老师关注。

每个孩子都是独特的，但教育规律是相通的。就像我们总在抱怨孩子不听话，却忽略了他需要被理解的渴望。当家长学会用"我注意到"代替"你怎么又..."，用"我们一起想办法"代替"你必须听我的"，孩子就会在课堂上找回被尊重的尊严。这种改变不需要惊天动地，只需要从日常的对话开始。